Nombre de places :

• concours CPGE BCPST : 128 places
• concours CPGE TB : 4 places

Concours CPGE BCPST
Ouvert aux élèves après 2 ans de classes préparatoires BCPST (Biologie, Chimie, Physique, Sciences de la Terre).

Concours CPGE TB
Ouvert aux élèves après 2 années de classes préparatoires TB (Technologie et Biologie).

Les concours CPGE BCPST et CPGE TB sont communs aux écoles nationales supérieures agronomiques suivantes : AgroParisTech, Bordeaux Sciences Agro, ENGEES (Strasbourg), ENSAIA (Nancy), ENSAT (Toulouse), l'Institut Agro Dijon, l'Institut Agro Montpellier, l'Institut Agro Rennes-Angers, Oniris (Nantes) et VetAgro Sup (Clermont-Ferrand).
Pour toute information concernant les modalités des concours CPGE BCPST et CPGE TB, visitez le site www.concours-agro-veto.net
Pour s'inscrire aux concours : www.scei-concours.fr

Nombre de places : 6

Concours ouvert aux élèves après 2 ans de classes préparatoires MP (Mathématiques, Physique)

Pour toute information concernant les modalités du concours : www.concours-centrale-supelec.fr

Nombre de places : 5

Concours ouvert aux étudiants en 2^e année de BTSA et de certains BTS.

Le concours est organisé au cours de la seconde année de BTSA/BTS et l’admission définitive en écoles nationales d’agronomie est donnée aux étudiants dès la fin de leur BTSA/BTS.

Avant de rejoindre définitivement leur école, les lauréats du concours BTSA/BTS suivront une année « passerelle », dispensée dans une classe à effectif réduit dans un lycée agricole.

Le concours BTSA/BTS est commun aux écoles nationales supérieures agronomiques suivantes : AgroParisTech, Bordeaux Sciences Agro, ENSAIA (Nancy), ENSAT (Toulouse), l'Institut Agro Dijon, l'Institut Agro Montpellier, l'Institut Agro Rennes-Angers, Oniris (Nantes) et VetAgro Sup (Clermont-Ferrand).
Pour toute information sur le concours BTSA/BTS, visitez le site www.concours-agro-veto.net.

Nombre de places : 10

L'inscription à ce concours se fait l'année de l'obtention du BUT2 ou du BUT3 dans l’une des 4 spécialités suivantes : chimie, génie biologique, génie chimique-génie des procédés, hygiène-sécurité-environnement.

Le concours BUT est commun aux écoles nationales supérieures agronomiques suivantes : AgroParisTech, Bordeaux Sciences Agro, ENSAIA (Nancy), ENSAT (Toulouse), l'Institut Agro Dijon, l'Institut Agro Montpellier, l'Institut Agro Rennes-Angers, Oniris (Nantes) et VetAgro Sup (Clermont-Ferrand).
Pour toute information sur le concours BUT, visitez le site www.concours-agro-veto.net.

Nombre de places : 20

Ouvert aux étudiants titulaires d'une licence générale ou professionnelle L3 ou d'une licence générale L2 dans les domaines requis obtenue l'année du concours ou lors d'une session antérieure

Le concours Licence est commun aux écoles nationales supérieures agronomiques suivantes : AgroParisTech, Bordeaux Sciences Agro, ENGEES (Strabourg), ENSAIA (Nancy), ENSAT (Toulouse), l'Institut Agro Dijon, l'Institut Agro Montpellier, l'Institut Agro Rennes-Angers, Oniris (Nantes) et VetAgro Sup (Clermont-Ferrand).
Pour toute information sur le concours B, visitez le site www.concours-agro-veto.net.

Nombre de places : 10

L'accès direct au niveau M1 de la formation d'ingénieur (cursus en 3 ans) se fait par un concours ouvert aux candidats internationaux titulaires d'une maîtrise à dominante scientifique ou d'un diplôme d'ingénieur équivalent. Un niveau minimum de B2 en français et de B1 en anglais est requis.

Le concours comporte 2 épreuves :

1. L’épreuve d’admissibilité : sélection sur dossier
   Pour l’évaluation du dossier, le jury s’attache à regarder le parcours académique (compétences, résultats scolaires et rangs de classement), le profil du candidat (formations, stages, travail et/ou activités extrascolaires) et le projet professionnel (le jury cherche à évaluer la pertinence du projet du candidat à devenir ingénieur).
   Pour chaque candidat, le jury attribue une note au dossier. Il définit une note minimum (« barre ») d’admissibilité. Les candidats dont le dossier a reçu une note supérieure ou égale sont déclarés admissibles. Les candidats admissibles sont convoqués à l’épreuve d’admission.
    
2. L’épreuve d’admission :
   - un entretien avec un jury d'une durée de 20 minutes afin d’apprécier les connaissances, aptitudes et motivations des candidats
   - un test en Anglais visant à évaluer le niveau en langue anglaise du candidat et son aptitude à obtenir le niveau B2 (TOEIC) durant sa formation (condition d’obtention du diplôme)
   À l'issue des épreuves d'admission, un classement des candidats est effectué. Le jury tient une dernière session au cours de laquelle, il décide soit de l'admission, soit de l'inscription sur liste complémentaire, soit du refus.
   L'absence à l'entretien entraînera le rejet de la candidature.
   Le candidat admis devra respecter les délais de réponse à la proposition d'admission, sous peine d'être considéré comme démissionnaire et radié de la liste des admis.

NB : Les décisions du jury sont sans appel ; les droits d'inscription au concours ne sont pas remboursables en cas d'échec ou d'absence à l'épreuve d'entretien.

Calendrier du concours 2025

Session d'automne

• Date limite d'envoi des dossiers : 18 octobre 2024
• Résultats d'admissibilité : vendredi 8 novembre 2024 - les candidats seront contactés par courriel
• Entretiens : semaine 46 ou 47 (en visio)
• Résultats d'admission : 29 novembre 2024
• Date limite de réponse des candidats : 13 décembre 2024

Session de printemps

• Date limite d'envoi des dossiers : 30 mars 2025
• Résultats d'admissibilité : date à paraître
• Entretiens : date à paraître
• Résultats d'admission : date à paraître
• Date limite de réponse des candidats : date à paraître

Télécharger le dossier de candidature au concours DE 2025

La liste des pièces à fournir pour votre dossier de candidature est précisée dans le dossier.

Le dossier devra être retourné complété à la date de limite du dépôt de candidature (cf. Calendrier de l'année en cours), uniquement par mail sur l'adresse : concours.de@agrocampus-ouest.fr en un seul fichier pdf avec en titre : DE_Nom_Prénom.

Les frais de constitution de dossier devront être effectués par virement bancaire.

Si vous relevez du dispositif Études en France dans votre pays de résidence, vous devez obligatoirement prendre contact avec l’espace Campus France de votre pays.
Consultez le site internet de l'espace Campus France près de chez vous.

L'admission au niveau M2 est ouverte aux étudiants titulaires d'un niveau M1 validé dans une école de l'enseignement supérieur agronomique (ENSA et ENITA).

Le dossier de candidature est à retirer auprès de l'établissement d'origine des candidats à partir de la mi-janvier de l'année universitaire en cours.

Il doit être obligatoirement validé par la direction de la formation de l’établissement d’origine et envoyé par celle-ci avant le date requise à la direction des Formations et de la Vie Étudiante de l'Institut Agro Rennes-Angers.

Suite à l'étude de ce dossier, l'admission n'est prononcée qu'après accord du responsable de la spécialisation demandée et avis du conseil des enseignants.

NB : Il existe un accès spécifique en S8 pour la spécialisation Sciences halieutiques et aquacoles.
Le dossier de candidature est à retirer auprès de l'établissement d'origine des candidats dès le mois d'octobre de l'année en cours.

Participer activement à l’évolution majeure des exploitations agricoles pour préserver les ressources naturelles

L’agriculture d’aujourd’hui doit s’adapter aux nombreux défis de maintien de la production, de réduction des impacts environnementaux (qualité de l’eau et de l’air), de préservation des sols et valorisation de la biodiversité. L’agroécologie est l’une des voies qui devraient permettre d’inventer un nouveau système agricole fondé sur l’articulation entre les sciences agronomiques, écologiques et sociales. De nombreux projets de recherches et de développement visent à fournir des réponses pour mieux concilier agriculture et biodiversité, mieux adapter les agro-écosystèmes aux ressources naturelles et à l’équilibre des territoires, dans un contexte économique parfois incertain. Former des ingénieurs capables de participer activement à l’évolution majeure des exploitations constitue l’enjeu de la spécialité Agroecology.
Les enseignements sont intégralement délivrés en langue anglaise.
Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.

The master « Agroecology » focuses on an integrated approach of agronomical, ecological, economic, social and environmental issues supporting an efficient management of natural resources (soil, air, water) and biodiversity at the agroecosystem scale considering the diversity of the socio-economic environments.
All courses are taught in English and are given on Rennes campus.

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Construire des filières agricoles et alimentaires résilientes - Engager les transitions par les politiques publiques de l’Europe aux territoires - Gérer les ressources naturelles et l’environnement

Cette spécialisation forme des ingénieurs spécialisés en économie, capables de poser et résoudre des problèmes complexes relatifs aux politiques publiques, aux stratégies des entreprises dans les domaines de l’agriculture, des filières agricoles et de l’alimentation, de la gestion des ressources (agriculture, mer, environnement).

Elle apporte aux étudiants des connaissances et compétences en économie générale et appliquée pour qu'ils puissent, au regard des enjeux environnementaux actuels :

• construire des filières agricoles et alimentaires résilientes,
• engager les transitions par les politiques publiques de l’Europe aux territoires,
• gérer les ressources naturelles et l’environnement.

Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.

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En savoir plus : https://ingenieur-agroeconomiste.institut-agro-rennes-angers.fr

Associer agriculture, environnement et sciences sociales pour une gestion intégrée de l’espace rural, des ressources et des milieux naturels

Cette spécialisation forme à l'ingénierie environnementale des espaces ruraux et des ressources naturelles (eau, sol), en particulier lorsque les activités agricoles sont concernées. Son originalité tient à l'intégration des sciences sociales et des sciences appliquées à l'agronomie et à l'environnement, afin d'aborder les questions environnementales dans leur globalité.
Deux options sont proposées :

• Agriculture durable et développement territorial pour former des ingénieurs capables d’accompagner l’innovation et la transition vers des modèles agricoles durables et de répondre à la fois aux défis alimentaires de demain et aux attentes sociétales, exprimées en termes économique, environnemental et social. Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.
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• Préservation et aménagement des milieux - écologie quantitative pour former des ingénieurs ayant particulièrement développé des compétences écologiques applicables à la préservation, l’aménagement et à la gestion des différentes composantes de l’espace rural. Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.
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• Gestion et protection des sols pour former des ingénieurs capable de développer une approche systémique des problématiques environnementales dans les territoires et une expertise sur la ressource en sol. Les cours sont dispensés sur les campus de Rennes et d'Angers ainsi qu'à l'Institut Agro Dijon.
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En savoir plus : https://genie-environnement.institut-agro-rennes-angers.fr

Répondre aux enjeux du changement climatique dans le domaine de l’eau et des énergies

La spécialisation d'ingénieur Eau, énergie, climat associe à un solide bagage scientifique dans les sciences biophysiques, la maîtrise de nouvelles techniques du numérique, d’outils de conception et de pilotage de l’action publique.

Elle permet de développer des compétences au meilleur niveau pour s’emparer de la problématique climat / ressources numériques / société, avec une vision globale des enjeux socio-écologiques.

À l’issue de la formation, les diplômés seront ainsi capables :

• de travailler à l’identification de solutions durables,
• d'évaluer et gérer les risques,
• d'accompagner le design et la mise en œuvre des politiques locales de l’eau, de l’énergie et du climat,
• de questionner et faire avancer les progrès scientifiques et techniques.

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Répondre aux problématiques émergentes de l’aménagement des villes d’aujourd’hui et de demain

Dans un contexte où les prévisions indiquent que 70% des humains seront des citadins en 2050, la spécialisation Ingénierie des espaces végétalisés urbains forme des professionnels du végétal aptes à répondre aux problématiques émergentes de l'aménagement des villes d'aujourd'hui et demain : Comment rendre la ville plus acceptable d’un point de vue environnemental ? Comment rendre l’environnement urbain plus confortable pour l’humain ?

Cette spécialisation s'organise en 3 options :

• Innovations végétales urbaines (IVU) *,
• Agriculture urbaine (AU) (option conjointe à l'Institut Agro Rennes-Angers et AgroParisTech),
• Gestion durable des espaces végétalisés urbains (GDEVU) (option conjointe à l'Institut Agro Rennes-Angers et AgroParisTech).

À l'issue de la formation les élèves-ingénieurs auront acquis une très bonne connaissance des écosystèmes urbains et ils seront capables sur un projet d'aménagement :

• d’identifier l’importance du végétal en ville par ses différents services écosystémiques (fonctions, usages) et ses bénéfices,
• d'accompagner la gestion du végétal, destiné à « vivre » en ville, tout au long de son cycle de vie.

* Tous les cours sont dispensés sur le campus d'Angers de l'école.
Au sein de cette spécialisation, seule l'option IVU est ouverte aux élèves-ingénieurs en horticulture par apprentissage.

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Protéger les cultures avec des méthodes innovantes, efficaces et durables

Le contexte national et international de la protection des plantes est celui d'une démarche volontariste de réduction des produits phytosanitaires, d'adoption généralisée de la protection intégrée, et de développement de l'agroécologie. Cette démarche s'appuie sur des réglementations française et européenne de plus en plus contraignantes mais aussi incitatives.

Pour répondre à ces enjeux, cette spécialisation propose 2 options :

• Général * 
  Cette option a pour objectif l'acquisition des connaissances scientifiques et méthodologiques et les outils de réflexion nécessaires à :
  - l’analyse des problèmes de protection des cultures au sein des agrosystèmes,
  - la conception de méthodes de protection innovantes, efficaces et durables,
  - la prévision des conséquences aux plans économique, environnemental et de la sécurité alimentaire.
  Elle est conjointe à l'Institut Agro Montpellier et AgroParisTech.
• Horticulture  **
  Cette option a pour objectif de fournir des bases scientifiques et méthodologiques et les outils de réflexion nécessaires à l'analyse des problèmes de protection des cultures au sein des agrosystèmes, la conception de méthodes de protection innovantes, efficaces et durables et la prévision de leurs conséquences aux plans économique, environnemental et sanitaire.

* Les cours sont dispensés sur le campus de Rennes de l'école, à l'Institut Agro Montpellier et à AgroParisTech.
** Les cours sont dispensés sur les campus de Rennes et d'Angers de l'école.

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Maîtriser la chaîne de production alimentaire sur un plan technique et managérial pour répondre de façon innovante et durable aux attentes des consommateurs

Par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques et managériales, cette spécialisation forme les étudiants à des fonctions d’encadrement et de management dans les filières alimentaires soucieuses de satisfaire le consommateur en termes de qualité produit, d’accessibilité, de service et de durabilité. 
Elle offre 4 options :

• Marketing et management agroalimentaire pour des fonctions marketing, achat, contrôle de gestion, conception innovation au sein d’entreprises de la chaîne alimentaire, liées à la biologie ou de service
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• Production, sécurité des aliments et de l'environnement pour des postes en production, logistique, systèmes d’information, contrôle de gestion et qualité.
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• Recherche & Développement destinés aux futurs responsables R&D des entreprises agroalimentaires.
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• Sciences et transformations laitières pour être acteur des métiers du lait (production, R&D) en intégrant le contexte économique et stratégique : gérer la transformation du lait, sur des bases physiques, biochimiques, technologiques et nutritionnelles, en une diversité de produits (lait, beurre, fromages, desserts lactés, poudres de lait) et notamment en nouveaux ingrédients fonctionnels (alimentation infantile, ingrédients protéiques).
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Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.

Relever des défis majeurs dans le domaine des productions végétales, un secteur en pleine mutation, et dans une perspective d'agriculture durable

Cette spécialisation d'ingénieur propose 4 parcours qui permettent chacune d’acquérir une solide démarche scientifique et technique s'appuyant sur des connaissances, des outils d'analyse et de réflexions :

• Agrosystèmes : conception et évaluation * : formation de futurs cadres capables (i) de mobiliser les concepts et outils de l’agronomie systémique et de l’agroécologie pour comprendre, concevoir et gérer des systèmes agricoles multi-performants, (ii) de participer à des démarches d’innovation, de l’échelle de la plante à celle du territoire, (iii) de s’adapter à différentes situations de filières, de contextes pédoclimatiques, d'organisations spatiales du paysage, dans un contexte où la possibilité de recourir aux intrants de synthèse est en très forte diminution.
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• Génétique et amélioration des plantes * : formation dotant les étudiants d’une solide démarche scientifique et technique s’appuyant d’une part sur des connaissances, des outils d’analyse et de réflexion nécessaires à la préservation et la gestion des ressources génétiques, à la création de matériel végétal adapté aux nouveaux enjeux de l’agriculture, à l’optimisation des méthodologies de création variétale intégrant les outils de génomique et les biotechnologies. La formation s’appuie sur un ancrage en recherche fort et sur un réseau de professionnels fortement impliqués dans la construction et la participation à la formation.
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• Ingénierie des productions et des produits de l’horticulture ** : formation d'ingénieurs capables de concevoir et piloter des systèmes horticoles (fruits, légumes, plantes d’ornement) depuis la production (amont) jusqu'à la commercialisation (aval), tout en étant aptes à gérer les risques et les aléas pour développer des systèmes résilients, innover et accompagner les ruptures et transitions.
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• Seeds and Plant Propagation ** : formation d'ingénieurs aptes à comprendre et produire des semences et des plants de haute qualité et adaptés aux nouveaux enjeux de l’agriculture et de l’horticulture (enseignement dispensé en anglais).
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* Les cours sont dispensés sur le campus de Rennes
** Les cours sont dispensés sur le campus d'Angers. 

Nourrir une population humaine croissante et garantir une qualité élevée des productions tout en répondant aux attentes et évolutions de la société

Les productions animales participent pleinement au défi mondial de nourrir une population humaine croissante, tout en limitant l’impact sur l’environnement. 
Ce secteur a pour objectif majeur de garantir un niveau élevé de qualités (qualité des produits, qualité environnementale, cadre et conditions de vie…), tout en :

• préservant un tissu social et économique satisfaisant.
• répondant aux demandes sociétales : respect accru du bien-être des animaux d’élevages, transitions agro-écologique / énergétique, révolution technologique (big data, par exemple), liens producteurs-consommateurs

Tous ces enjeux sont au cœur de cette spécialisation qui propose un enseignement tourné vers les grandes problématiques de l’élevage, (principalement axées sur la physiologie des animaux et le fonctionnement de ces élevages) replacées au sein de leurs environnements (exploitations, filières, territoires, société…).

La concentration des structures professionnelles, publiques, institutionnelles et privées, dans un environnement géographique proche permet une interaction forte entre potentiels employeurs et futurs diplômés. 
Au cours de la formation, les mises en situation professionnelle sont ainsi favorisées et fréquentes via des modules d'enseignement réalisés en partie ou en totalité sous formes de projets commandités et financés par des partenaires.
La formation est ouverte au contrat de professionnalisation.

Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.

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Répondre aux défis de secteurs en mutation : l’aquaculture, la pêche, les produits aquatiques, la gestion du littoral, la conservation des écosystèmes marins

Cette formation pluridisciplinaire permet d'acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la dynamique des ressources vivantes aquatiques et du fonctionnement des systèmes d’exploitation (pêches et aquacultures) dans tous les environnements aquatiques dans l’optique d’une pêche responsable, d’une aquaculture durable et d’une gestion intégrée des zones côtières.
Elle propose 4 options qui permettent d’approfondir un domaine en particulier :

• Ressources et écosystèmes aquatiques 
• Gestion des pêches et des écosystèmes côtiers et continentaux
• Production et valorisation halieutique 
• Aquaculture

Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.

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Plus d'information : https://halieutique.institut-agro-rennes-angers.fr

Collecter des données et exploiter l’information recueillie pour résoudre des problèmes complexes dans les filières agronomiques, agroalimentaires et agro-industrielles

Cette spécialisation d'ingénieur acquérir des compétences dans le domaine du traitement et de l’exploitation de l’information : apprendre à la recueillir, la traiter et l’analyser dans son contexte économique (secteur, marché, conjoncture) et technique (monde de l’agronomie et de l’agroalimentaire).

La spécificité principale de cette formation est d’orienter la présentation de méthodes statistiques à large potentiel d’application vers l’acquisition d’un savoir-faire opérationnel.
La double compétence acquise permet aux ingénieurs de s’intégrer dans des équipes pluridisciplinaires à des postes de chargé d’étude dans une société de service, responsable R&D, chargé d’études marketing, responsable d’unité d’analyse sensorielle...

Tous les cours sont dispensés sur le campus de Rennes.

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Le parcours Amélioration, production, valorisation du végétal (APVV) est l’un des 2 parcours de la mention de master Biologie, agrosciences co-accréditée par l'Institut Agro Rennes-Angers, l’université de Rennes et ONIRIS.

Cette formation a pour objectif d’intégrer les étudiants dans une solide démarche scientifique et technique en s’appuyant sur des connaissances et sur des outils d’analyse et de réflexion nécessaires à :

• l’évaluation et la valorisation des potentialités biologiques des espèces végétales, de leurs produits et/ou de leurs co-produits, pour des usages alimentaires ou non alimentaires (option Phytochimie, qualité et valeur d'usage - PQVU).
• l’analyse des réponses et des adaptations de la plante et du peuplement végétal aux contraintes du milieu en mobilisant la physiologie moléculaire et la génomique fonctionnelle (option Physiologie moléculaire et adaptations aux stress - PMAS).

Le parcours biologie moléculaire et cellulaire (BMC) pour objectif de former des biologistes cellulaire et moléculaire de haut niveau, à des métiers de la recherche, R&D dans les instituts de recherche, universités, start-up de biotechnologie ou grands groupes industriels.

L’offre de formation de cette mention est organisée autour de plusieurs mineures pouvant déboucher sur différents types de profils professionnels : 
 

• Bioinformatique pour former les étudiants à l’exploration des données de biologie moléculaire et cellulaire avec des approches numériques afin d’être capable d’analyser par eux-mêmes leurs données ou modèles et de reconnaître une situation dans laquelle ils peuvent appliquer du machine learning et le tester.
   
• Génétique et génomique pour former les étudiants aux dernières méthodes et approches en génétique et génomique (humaine et animale) ainsi qu’en sélection génomique. 
   
• Immunité et infections pour acquérir des compétences en immunologie et dans le domaine des maladies infectieuses, pour en comprendre les mécanismes moléculaires et cellulaires.
   
• Innovation thérapeutique et développement du médicament (ITDM) pour s’orienter vers le métier d’Attaché de Recherche Clinique (ARC), au développement du médicament au stade préclinique et clinique. 
   
• Oncogenèse fondamentale pour comprendre les interactions cellulaires dans un contexte normal ou pathologique et comment de nouvelles approches d'investigation des tumeurs permettent de mieux appréhender la pathologie et de proposer de nouvelles voies thérapeutiques.
   
• Toxicologie pour comprendre l’impact des expositions aux xénobiotiques sur la santé (expositions aux polluants, expositions aux médicaments, dysfonctionnements cellulaires et pathologies organiques), comprendre l’action des xénobiotiques sur la physiologie des cellules et des organes (interactions du xénobiotique avec sa ou ses cibles moléculaires, intégration des dysfonctionnements cellulaires au niveau de l’organe) et connaître les méthodes fondamentales et les modèles animaux permettant de caractériser la toxicité des xénobiotiques (connaissances des méthodes fondamentales et connaissances des avantages et limites des modèles animaux).
   
• DOCTIGRIM : Cette mineure permet aux étudiants de pouvoir concevoir leur programme de formation à partir de la liste des unités d’enseignements proposés dans les différentes mineures (selon pré-requis nécessaire et compatibilité d’emplois du temps).

Le parcours Écologie fonctionnelle comportementale et évolutive (EFCE) est l’un des 5 parcours de la mention de master Biologie, écologie et évolution co-accréditée par l'Institut Agro Rennes-Angers et l’université de Rennes.

Basé sur une démarche d’intégration des différents concepts de l’écologie fonctionnelle, de l’écologie comportementale et de l’écologie évolutive, le parcours EFCE forme des spécialistes de haut niveau en écologie, dans les domaines de la gestion des espaces et des ressources naturelles, de la biodiversité et de l'aménagement des territoires. Reconnus au niveau national et international, ils sont capables de s'adapter à l'évolution des besoins en recherche et en expertise.

Ce parcours est adossé un master international d’écologie (International MAster of Biodiversity Ecology and Evolution - IMABEE).

Le parcours Modélisation en écologie (MODE) est l’un des 5 parcours de la mention de master Biologie, écologie et évolution co-accréditée par l'Institut Agro Rennes-Angers et l’université de Rennes.

Actuellement, les scientifiques sont confrontés à l'analyse de grandes masses de données soumises à des interactions multiples. Dans ce contexte, les modèles peuvent être un moyen de décrire et de comprendre des phénomènes complexes et la part prise par la modélisation en écologie est croissante.

Ce parcours forme des étudiants issus d'un cursus biologique, informatique ou mathématique, à la démarche intellectuelle et aux techniques de la modélisation. Si la thématique abordée est principalement l’écologie, en tant que spécialité méthodologique les étudiants titulaires de ce master seront capables d’appliquer ces techniques à de nombreux autres domaines de la biologie ou de l’environnement. Les enseignements sont basés sur l'intuition et l'interaction entre la théorie et l’expérience (observations, mesures, échantillonnages…), afin de former aux outils et concepts mathématiques utiles en modélisation.

En M2, les élèves-ingénieurs peuvent accéder au parcours Nutrition Santé (NutriS) de la mention de master Nutrition et Sciences des Aliments (NSA).

L’objectif de ce parcours est de former des cadres scientifiques et des chercheurs qui évolueront dans un service de R&D en entreprise ou dans un laboratoire de recherche public dans les domaines de la nutrition humaine, des aliments-santé, des alicaments, des compléments alimentaires et de l’innovation.

Le parcours Télédétection et environnement (TELENVI) est l’un des 2 parcours de la mention de master Géographie, aménagement, environnement, développement co-accréditée par l'Institut Agro Rennes-Angers et l’université de Rennes 2.

Les objectifs de ce master sont de former des professionnels de la géographie de l'environnement et de l'aménagement du territoire.

Ce parcours forme plus particulièrement des ingénieurs aptes à comprendre les processus environnementaux et à les étudier au moyen des technologies spatiales actuelles. Il offre ainsi une double compétence en agronomie et géo-informatique qui permet de coordonner des projets à l'interface entre les scientifiques (géographes, environnementalistes, hydrologues..) et informaticiens.

À l'issue de la formation, les ingénieurs seront capables de :

• coordonner la production, l’utilisation et la diffusion des données spatiales,
• mettre en œuvre de méthodes de traitement d’information spatiale,
• mettre en place, développer un système d’information et de gestion de données géographiques,
• s'intégrer dans des équipes pluridisciplinaires.